สอน แบบ โครงการ
แนวการสอนแบบโครงการ - YouTube
- วิธีสอนแบบโครงการ | foonfriendly
- วิธีสอนแบบโครงการ | ice230334
- รูปแบบโครงการสอน
- วิธีการสอนแบบโครงงาน (Project Method) – NSRU BLOG
- วิธีสอนแบบโครงงาน | parkcom
วิธีสอนแบบโครงการ | foonfriendly
ขั้นประเมินผล หรืออาจเรียกว่า ขั้นสอบสวนพิจารณานักเรียนทำการประเมินผลว่ากิจกรรมหรือโครงการที่ทำนั้นบรรลุตามความมุ่งหมายที่ตั้งไว้หรือไม่มีข้อบกพร่องอย่างไรและควรแก้ไขให้ดีขึ้นอย่างไร ข้อดีและข้อจำกัด ข้อดี 1. นักเรียนมีความสนใจเพราะได้ลงมือปฏิบัติจริง ๆ 2. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และการทำงานอย่างมีแผน และให้รู้จัก ประเมินผลงานของตนเอง แหล่งที่มา รศ. สุพิน บุญชูวงศ์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต
โครงงาน 2. ศึกษาข้อมูล 3. วิเคราะห์ข้อมูล 4. ศึกษาข้อมูลเพิ่มเติม 5. เขียนโครงงานวางแผนการทำงาน 6. ปฏิบัติตามโครงงาน 7. ประเมินผลโครงงาน รูปแบบการจัดทำโครงงาน 1. ชื่อโครงงาน 2. คณะทำงาน 3. ที่ปรึกษา 4. แนวคิด / ที่มา / ความสำคัญ 5. วัตถุประสงค์ / จุดมุ่งหมาย 6. ขั้นตอนการดำเนินงาน / วิธีการศึกษา 7. แหล่ง / สถานศึกษา (ถ้ามี) 8. วัสดุ อุปกรณ์ 9. งบประมาณ 10. ระยะเวลาการดำเนินงาน 11. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ขั้นตอนในการสอนทำโครงงาน การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานมี 4 ขั้นตอน คือ 1. กำหนดความมุ่งหมายและลักษณะโครงงานโดยตัวนักเรียนเอง 2. วางแผนหรือวางโครงงาน นักเรียนต้องช่วยกันวางแผนว่าจะทำอะไร ใช้วิธีการหรือกิจกรรมใด จึงจะบรรลุจุดมุ่งหมาย 3. ขั้นดำเนินการ ลงมือทำกิจกรรมหรือแก้ปัญหา 4. ประเมินผล โดยประเมินว่ากิจกรรมหรือโครงงานนั้นบรรลุผลตามความมุ่งหมายที่กำหนดไว้หรือไม่ มีข้อบกพร่อง และควรแก้ไขให้ดีขึ้นอย่างไร วิธีการทำโครงงาน 1. ประชุมปรึกษาหารือ เพื่อหาข้อสรุปเกี่ยวกับหัวข้อของโครงงาน จากสิ่งต่อไปนี้ – การสังเกต หรือตามที่สงสัย – ความรู้ในวิชาต่าง ๆ – จากปัญหาใกล้ตัว หรือการเล่น – คำบอกเล่าของผู้ใหญ่ หรือผู้รู้ 2.
วิธีสอนแบบโครงการ | ice230334
การสอนแบบโครงงาน ( Project) ความหมาย โครงงาน (Project) หมายถึง การศึกษาเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่นักเรียนเป็นผู้ศึกษา ค้นคว้า และลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง โดยอาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ภายใต้คำแนะนำ ปรึกษา และดูแลของครู/อาจารย์ที่ปรึกษา โดยอาจใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ต่าง ๆ ช่วยในการศึกษา เพื่อให้การศึกษา ค้นคว้า นั้นบรรลุผลตามวัตถุประสงค์ นักเรียนได้ศึกษา ค้นคว้า คิดวิเคราะห์ เก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล เรียนรู้แบบบูรณาการ ผ่านกระบวนการวางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินผล นำเสนอผลงาน (วัฒนา ก้อนเชื้อรัตน์. 2547; วิชาการ, กรม. 2544: 28-31) การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน คือ การจัดประสบการณ์ในการปฏิบัติงานให้เด็กเหมือนกับการทำงานในชีวิตจริง เพื่อให้เด็กมีประสบการณ์ตรง เด็กจะได้เรียนรู้ วิธีการแก้ปัญหารู้จักการทำงานอย่างมีระบบ รู้จักการวางแผนในการทำงาน ฝึกการคิดวิเคราะห์ และเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง วัตถุประสงค์ การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานมีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียน 1. มีประสบการณ์โดยตรง 2. ได้ทำการทดลองและพิสูจน์สิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง 3. รู้จักการทำงานอย่างมีระบบ มีขั้นตอน 4. ฝึกการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี 5.
รูปแบบโครงการสอน
- สอน แบบ โครงการ 5
- วิธีสอนแบบโครงงาน (Project Method)
- วิธี ทํา น้ํา ยา กะทิ ปลา กระป๋อง
- สอน แบบ โครงการ ภาษาอังกฤษ
- ปฐมวัย Project Approach การสอนแบบโครงการ - YouTube
- โรงแรม ใกล้ มหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์
ขั้นที่ 4 การปฏิบัติโครงงาน •สมาชิกในกลุ่มร่วมดาเนินงานตามแผนงาน และหน้าที่ความรับผิดชอบ ด้วยการบูรณาการ ความรู้ ทักษะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และ ค้นหาความรู้ใหม่ โดยมีผู้สอนคอยให้ คาปรึกษาและหรือร่วมแก้ปัญหาไปพร้อมกับ ผู้เรียน 8. ขั้นที่ 5 การนาเสนอผลงาน •ผู้เรียนสรุปผลการดาเนินงาน จัดทา รายงานและนาเสนอผลงานกิจกรรมของ โครงงาน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 9. ขั้นที่ 6 การประเมินผล •ผู้สอนประเมินผลโครงการอย่างต่อเนื่อง ด้วย วิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย เน้นการ ประเมินตามสภาพจริง ทั้งความรู้ กระบวนการ ผลงานและพฤติกรรมลักษณะ นิสัยของผู้เรียน 10. ขั้นตอน PjBL บูรณาการทักษะในศตวรรษที่ 21 11. ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ PjBL สสค. 12. การเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรม (Imagineering) 13. ขั้นตอนการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรม • การจินตนาการ (Imagine) • การออกแบบ (Design) • การพัฒนา (Develop) • การนาเสนอ (Present) • การปรับปรุง (Improvement) • การประเมินผล (Evaluate) 14. ขั้นการจินตนาการ (Imagine) • ขั้นตอนการกาหนดโจทย์จินตนาการของ ผลงาน (Problem) • ขั้นตอนการระดมสมองจินตนาการผลงาน (Brainstorm) • ขั้นตอนการแสดงความคิดเห็น (Discussion) • ขั้นตอนการวิเคราะห์ความเป็นไปได้ของ จินตนาการ (Feasibility) 15.
5 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มศึกษาตามที่ตกลงกันไว้ (จากคำถามที่ผู้สอนซักถาม) ภายใต้กรอบเวลาในแต่ละครั้ง ถ้ายังไม่สำเร็จให้ศึกษาต่อในคาบต่อไป 7. 6 ผู้เรียนทุกคนต้องสรุปองค์ความรู้ได้ด้วยการเรียนของผู้เรียนและสามารถนำเสนอความรู้ที่ได้แก่เพื่อนๆ และผู้สอนได้ 7. 7 ผู้เรียนเขียนรายงานเชิงวิจัยแบบง่ายๆ และแสดงแผงโครงงาน 8 ผู้สอนจัดแหล่งความรู้เพิ่มเติมให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น 9 ผู้สอนเขียนบันทึกผลการเรียนรู้ วิธีการทำโครงงาน 1. ประชุมปรึกษาหารือ เพื่อหาข้อสรุปเกี่ยวกับหัวข้อของโครงงาน จากสิ่งต่อไปนี้ – การสังเกต หรือตามที่สงสัย – ความรู้ในวิชาต่าง ๆ – จากปัญหาใกล้ตัว หรือการเล่น – คำบอกเล่าของผู้ใหญ่ หรือผู้รู้ 2. เขียนหลักการ เหตุผล ที่มาของโครงงาน 3. ตั้งวัตถุประสงค์ของการทำโครงงาน 4. กำหนดวิธีการศึกษา เช่น การสำรวจ การทดลอง เป็นต้น 5. นำผลการศึกษามาอภิปรายกลุ่ม 6. สรุปผลการศึกษา โดยการอภิปรายกลุ่ม 7. ปรับปรุงชื่อโครงงาน ให้ครอบคลุม น่าสนใจ การประเมินผลการทำโครงงาน ครูผู้สอนจะเป็นผู้ประเมินการทำโครงงานของนักเรียนแต่ละกลุ่ม โดยใช้แบบประเมินแผนผังโครงงานพิจารณาตามรายละเอียดดังนี้ 1. ชื่อเรื่องแสดงถึงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 2.
วิธีการสอนแบบโครงงาน (Project Method) – NSRU BLOG
เลือกหัวเรื่องที่เกี่ยวกับประสบการณ์ที่เด็กมีอยู่ทุกวัน อย่างน้อยเด็กประมาณ 2-3 คน ควรจะคุ้นเคยกับหัวเรื่อง และจะช่วยในการตั้งประเด็นคำถามเกี่ยวกับหัวเรื่อง 2. ทักษะพื้นฐานทางการรู้หนังสือและจำนวน ควรถูกบูรณาการอยู่ใน หัวเรื่องที่ทำโครงการ รวมทั้งวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษา 3.
วิธีสอนแบบโครงงาน | parkcom
1 แจ้งจุดประสงค์ เนื้อหาของหลักสูตรให้ผู้เรียนทราบ 7. 2 กระตุ้นความสนใจของผู้เรียนในขอบเขตของเนื้อหาและจุดประสงค์ในหลักสูตร 7. 3 จัดกลุ่มผู้เรียนตามความสนใจ 7.
ขั้นการออกแบบ (Design) • ขั้นตอนการร่างแบบ (Draft) • ขั้นตอนการเขียนสตอรี่บอร์ด (Story board) • ขั้นตอนการเขียนสคริปต์ (Script) • ขั้นตอนการสร้างแบบจาลอง (Prototype) 16. ขั้นการพัฒนา (Develop) • ขั้นตอนการสร้าง (Create) • ขั้นตอนการทดสอบการทางาน (Test) 17. ขั้นการนาเสนอ (Present) • ขั้นตอนการแสดงผลงาน (Show) • ขั้นตอนการแข่งขัน (Contest) • ขั้นตอนการรับฟังความคิดเห็น (Suggestion) 18. ขั้นการปรับปรุง (Improvement) • ขั้นตอนการแก้ไขผลงาน (Revised) • ขั้นตอนการสรุปผลงาน (Conclusion) 19. ขั้นการประเมินผล (Evaluate) • ขั้นตอนการประเมินตามจินตนาการ (Process Evaluation) • ขั้นตอนการประเมินคุณภาพงาน (Product Evaluation) 20. การประเมินผลจินตวิศวกรรม • การประเมินตนเองนักศึกษา • การประเมินโดยผู้ทรงคุณวุฒิ • การประเมินโดยผู้สอน 21. เทคนิคการสอนแบบบริษัทจาลอง 22. บทบาทผู้สอนและผู้เรียนตามแนวทาง สกศ. 23. บทบาทผู้สอนและผู้เรียน #2 24. บทบาทผู้สอนและผู้เรียน #3 25. บทบาทผู้สอนและผู้เรียน #4 26. ความแตกต่างระหว่างการเรียนรู้แบบ โครงงานกับโครงการ •โครงงาน เป็นการทางานร่วมกันเพื่อให้ได้ ผลผลิตออกมาเป็นชิ้นงาน •โครงการ เป็นการทากิจกรรมร่วมกัน เพื่อให้ได้ผลลัพธ์เป็นผลงานที่เป็นการ ทางานกิจกรรมหรือการทางานที่บรรลุผล อาจได้ผลเป็นชิ้นงานเช่นกัน 27.